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通常颜良来到某个县乡视察时，县令长、乡有秩蔷夫等都会毕恭毕敬地相迎。.^^

但每次来到井陉却总是意外，前一次颜良缀着崔琰的步伐一直寻到了黑石乡，这一次倒不需要往县城外跑去寻崔琰，只是在县吏的指引下来到了城南的县校里。

来到县校门口后，颜良制止了县吏的通报，屏退旁人只与田灿、张揖等文吏入内。

县校的规模可比之乡庠要大得多，是三进院落，第一进为学生们受学之处，第二进是讲师们处置公务以及给部分学生开小灶的场所，第三进是住宅。

第一进中的学生正跟随一名讲师念诵着孝经，两汉以孝治国，大多数皇帝都在谥号前冠以孝字，所以这孝经是每个学子必读的经书之一。

颜良站在堂外静静听了一会儿就从侧面绕过，来到了第二进。

在第二进堂外，颜良听到了崔季珪那清朗的声音，正在与几名县校讲师交谈。

一名讲师问道：“令君，孝经粗教一遍之后，接下去当教什么为宜？”

崔琰道：“可以教诗，我觉得教诗之前，可以把府君的三字歌教习一遍。”

讲师道：“这三字歌虽然浅显易懂朗朗上口，只是也太过短一之间尽可教会。”

崔琰也道：“是啊！这三字歌言简意赅十分精炼，只是每每念来总有意犹未尽之感，或是府君还有下文亦未可知。”

在堂外偷听的颜良微微一笑，迈步入内道：“季珪兄，毋忧，我这不是把下文给你送来了么？”

崔琰等人往门口一看，见是颜良前来，连忙出来拜见。

颜良一一扶众人起，说道：“诸君乃一方师表，不必多礼。稚让，且把我让你誊抄的歌诀拿来。”

张揖闻言从随的包裹里拿出一卷竹册，颜良接过后亲手交给崔琰，说道：“季珪兄，前度我匆匆作文，也不方便多言，这回把后续篇幅一并写下交予你，若是你觉得可行，便拿去用吧！”

颜良交给他的自然是后世三字经全文，上一回在黑山乡他只现场发挥了十句，回去之后，颜良好好回忆，算是把后边的百来句抄了个大概。

当然，其中有一些尚未发生的历史人物事件各自节略修改。

比如“光武兴，为东汉。四百年，终于献。魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。”这类大预言术范畴的内容一概删减。

又比如“蔡文姬，能辩琴。.谢道韫，能咏吟。彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。”里关于谢道韫的那段改成了“班大家，续汉书。”

还有一些句子颜良有些记不太清，便根据上下文义编造了些。

之后颜良还拿给了掾张揖，让他帮忙修改润色，查看有无不通顺之处。

修改整理后的新版三字歌比章太炎等人增补的短了不少，才十多句，不过放在眼下作为一个启蒙读物也足够长了。

崔琰是个好文之人，接过竹册急急忙忙地翻开观看。

“首孝悌，次见闻。，知某数，识某文。父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。此十义，人所同。当师叙，勿违背。”

“明府作得好歌啊，此歌浅显易懂，以之教化孩童最是恰当不过，当在常山全境推而广之。”

颜良微微一笑，这当然是好文了，可是经过千百年无数文人认证过的。

“季珪兄若觉得合适用便是了，我此来可是找你有另外一桩要事，我们且边走便说。”

在回到县寺的路上，颜良向崔琰说了他此行乃是要去往上党亲自拜谒张臶，并邀他同行一起劝说张臶出任六山学院山长。

崔琰听闻之后也颇感惊讶，他以为颜良为表尊重，大约会遣郡中纲
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